جدة: بما أن خُمس سكان العالم يتحدثون الصينية ، فقد أدرجت المملكة العربية السعودية الصينية في أنظمتها التعليمية وانضمت إلى المجتمع العالمي.
يُعتقد أن الشركات ترغب في توظيف أشخاص يتحدثون أكثر من لغة واحدة ، لذلك جعلت جامعة جيتا من الإلزامي لطلاب مرحلة ما قبل المدرسة أن يأملوا في أن يستفيد الطلاب من التعليم الإضافي.
تتمتع الصين والصين بعلاقات مستقرة وعميقة منذ أن أقامت الدولتان العلاقات الدبلوماسية في عام 1990. قام الأمير السعودي محمد بن سلمان بزيارة تاريخية إلى الصين في فبراير 2019 ، وكان في استقباله الرئيس الصيني شي جين بينغ.
وأكد الأخير اهتمام بلاده بالجهود المشتركة مع السعودية لدعم العلاقات الاستراتيجية بين البلدين.
بعد 31 عامًا من العلاقات القوية ، فإن دمج اللغة الصينية في الجامعات والمدارس السعودية سيخلق روابط بين مجموعة العشرين. كما ستساهم في تحقيق الأهداف التعليمية لرؤية السعودية 2030 الطموحة.
كما قدمت جامعات سعودية أخرى ، مثل جامعة الملك عبد العزيز ، برامج باللغة الصينية لطلابها.
في مقابلة ، قال إبراهيم السعدي ، عميد معهد اللغات بجامعة جدة ، إن مدرسته بدأت تدريس اللغة الصينية بعد أن أصدر الأمير أمرًا بإدراج اللغة في المناهج السعودية.
وقال “نتيجة لهذا القرار ، بدأت جامعة جدة أنشطتها العملية لتنفيذ برنامج لإدخال اللغة الصينية كلغة ثانية في اللغة الإنجليزية”. “أقر مجلس الجامعة اللغة الصينية كلغة للتدريس والبحث العلمي في الجامعة”.
وفي مقابلة إعلامية أخرى ، قال السعدي لقناة العربية التلفزيونية ، إن على جميع الطلاب الراغبين في الالتحاق بالجامعة إعداد دراسة لنظرية مهارات اللغة الصينية لأنها أصبحت إلزامية للطلاب في البرنامج التحضيري.
لكونها واحدة من اللغات الرسمية الست للأمم المتحدة ، هناك حاجة كبيرة لتعلم اللغة الصينية.
يدرس أكثر من 10 ملايين طالب في الولايات المتحدة لغة العالم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر. وفقًا لمسح أجري عام 2017 ونشره المجلس الأمريكي للتعليم الدولي ، فإن هذا يمثل حوالي 20 بالمائة من طلاب المدارس الأمريكية.
بسرعةحقيقي
في خطوة جادة لمواصلة تنفيذ الشراكة الاستراتيجية بين المملكة العربية السعودية والصين ، أضافت جامعة جدة أنه يجب على جميع الطلاب الجاهزين إتقان اللغة الصينية في دراستها الإجبارية.
تم تدريس اللغة الإسبانية للمرة الثانية مع 7.4 مليون طالب في جميع الولايات الأمريكية الخمسين ، تليها الفرنسية (1.3 مليون) والألمانية (331000).
بالعودة إلى الولاية ، أصبحت حماية المدرسين الصينيين للتدريس في الجامعة تحديًا العام الماضي بسبب وباء COVID-19 حيث تأخر البرنامج.
وفر التعلم عن بعد ، وهو منتج ثانوي للوباء ، بديلاً آخر.
أبرمت جامعة جدة اتفاقية مع جامعة شاندونغ نورمال ومقرها جينان لتقديم دورات مسجلة بالفيديو لجامعة المملكة العربية السعودية. في جدة ، قام فريق من مركز التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بإعادة إنشاء الفصول وتحريرها لتشمل التعليق باللغتين العربية والإنجليزية لمساعدة الطلاب على فهم المحتوى. اجتذبت الجامعة مدرسين محليين يتحدثون اللغة الصينية للانضمام إلى البرنامج الجديد بالجامعة.
وبحسب مدير المركز طلال الأسمري ، فقد تم اختيار المفهوم الجديد ليكون مرجعا للمناهج الدراسية الصينية.
وقال “بعد التشاور مع الخبراء المتخصصين في تدريس اللغة الصينية ، قدمنا المنهج للطلاب المسجلين في الدورة في سبتمبر 2020”.
كما يتحدث دوجلاس ستيدمان ، مدرس اللغة الإنجليزية بجامعة جدة ، اللغة الصينية ، وقال إن الفصل الدراسي الأول لتعليم اللغة الصينية في المدرسة كان مشجعًا.
قال في مقطع فيديو أنتجته UJ: “يتعلق الفصل الأول بالفصول الدراسية عبر الإنترنت والتعلم عن بعد ، مما يضيف تحديًا آخر للطلاب من البداية”.
“لذلك ، مع فصولي ، ما أحاول القيام به هو جلب الطاقة والحماس ومشاركة اهتمامي بهذا الدرس. أحاول أن أكون مشجعًا وداعمًا وصبورًا بينما نتحرك في المادة بوتيرة معقولة جدًا. ، لذا فهم استمتع بقراءته.
نظرًا لأن هذه هي المرة الأولى التي يتحدث فيها طلاب UJ اللغة الصينية ، يخشى الكثير منهم استخدام اللغة التي يتحدث بها خُمس سكان العالم. وعلق العزمري بأن التعليم عن بعد منحهم فرصة ثمينة للتغلب على خجلهم وإحجامهم عن التحدث باللغة الصينية.
وتعليقًا على إدخال اللغة الصينية في المناهج السعودية ، قال السفير الصيني لدى المملكة العربية السعودية تشين ويكنج: “مع ازدياد شعبية اللغة الصينية تدريجياً في التعليم السعودي ، ستزيد من تعزيز التفاهم المتبادل وتعميق الصداقة بين شعبي البلدين”. “
