كم هو مناسب للناس أن يكسبوا نقاط براوني على حساب الآخرين ودون أي تكلفة على أنفسهم. وافق مجلس الشيوخ على مشروع قانون اللغة العربية لعام 2020 ، الذي ينص على تدريس اللغة العربية في المدارس الابتدائية والمتوسطة في إسلام أباد. في غضون ستة أشهر ، سيتم تدريس اللغة في جميع المدارس في المدينة من الصف الأول إلى الصف الخامس ، وسيتم تدريس قواعدها من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر.

وقال مؤيد مشروع القانون: “إذا فهمنا القرآن الكريم ، فلن نتطرق إلى المشاكل التي نواجهها حاليًا”. واعترف وزير بأن الحكومة أيدت “بشكل قاطع” مشروع القانون بموجب المادة 31 من الدستور.

يتماشى هذا مع مشروع قانون Tahabus-i-Punyat-i-Islam الذي أقرته الجمعية التشريعية في البنجاب العام الماضي والذي يتطلب من الطلاب اجتياز اختبار في القرآن قبل متابعة الدكتوراه. كان أعضاء المجلس التشريعي متحمسين لكسب حسن مجاني ، ووافق الكثيرون لاحقًا على التصويت لصالح مشروع القانون دون قراءته.

تكريما لعلي عثمان كاظمي ، أستاذ التاريخ في LUMS ، نعلم أن هذا جزء من الوقت أيضًا. سيد في كل المسلمين. جادل عضو شجاع حول قضية الأردية – “Lashkari Japan” – الأردية مؤهلة كلغة وطنية لدولة مسلمة.

في وقت سابق ، في عام 1951 ، اقترح آغا خان اعتماد اللغة العربية كلغة رسمية لإنهاء الخلاف اللغوي في باكستان. قادتنا العظماء هم خبراء في عدم معالجة القضايا الملتهبة بشكل مباشر ؛ سوف يذهبون إلى حلول معقدة وغريبة تجعل المشاكل أسوأ من ذي قبل.

إذا كان هؤلاء المشرعون يؤمنون حقًا بكل الأشياء الرائعة المتعلقة بتعلم اللغة العربية ، فلماذا لا يصوتون لأنفسهم في سبت السنتين لتعلم اللغة العربية ، وبالتالي تنقية أنفسهم من تجارة الخيول. هل سيكون هذا حقًا نموذجًا يحتذى به لجميع الأطفال الذين يريدون أن يصبحوا مواطنين مثاليين أخلاقيين؟

READ  تساعد المسرحيات الرائعة على منع مشاركة Cunderville للغة العربية مجانًا

بصرف النظر عن هذا النفاق المخزي ، يجب على الأمة أن تظهر اهتمامًا عميقًا بالقدرة الفكرية لهؤلاء المشرعين. وأين الدليل الذي تقوم عليه أقوالهم المقدسة؟ هل قيموا نتائج الدراسات الدينية المدفوعة في منهج “محارب الإسلام” ضياء الحق؟ كيف يمكنهم أن يصرخوا في السماء بأن باكستان هي أكثر دول العالم فسادًا حيث لا يمكن حتى اكتشاف عملية احتيال واحدة؟

خلال هذا التدريس عبر الإنترنت ، كيف يشرحون أن ما يقرب من ربع الطلاب الذين نشأوا في مستويات مفرطة من الدراسات الدينية يغشون في المهام؟ ما هو أساس الافتراض بأن المزيد من الإضافات إلى المناهج ستغير هذه الاتجاهات؟

هل يشير المشرعون إلى أن الأخلاق الصحيحة موجودة في العالم العربي حيث يتقن جميع الأطفال والكبار اللغة العربية؟ إذا لم يكن الأمر كذلك ، فلماذا لا تعمل اللغة العجائب عندما تتحدث “لغة السماء” نفسها في تلك البلدان التي تقاتل فيما بينها في باكستان؟ أيضا ، لماذا هذا الأمر محجوز فقط للمدارس في إسلام أباد؟ إسلام أباد غير إسلامية بشكل خاص ، فهل تتطلب طبًا قويًا أم أنها مباركة بشكل خاص لتكون المتلقي الوحيد لفضائل التشريع؟

مربع التدخل المكثف هذا مع منهج وطني واحد ، حتى لو تم التخطيط له بدقة من قبل 400 خبير متدين ، ليس لديه مكان لتدريس اللغة العربية؟ بدلاً من ذلك ، وضعت SNC ثقتها في معجزة اللغة الإنجليزية – يتعلم أطفال المدارس الابتدائية الفقراء الرياضيات والعلوم العامة في اللغة ، ولا يعرفون هم ولا المعلمون أي مهارات.

رحم الله أبنائنا ضحايا الأمية والموقف الأخلاقي لحكامنا. من السهل أن ننسى أن للأطفال حقًا ولا يمكنهم التعبير عن أنفسهم والقتال. نحن بحاجة إلى هيئة مستقلة تمثل الأطفال وتعترف بجميع القوانين التي تؤثر على حقوقهم ورفاههم. هذه هي الطريقة الوحيدة لمنع الضرر الناجم عن صنع السياسة غير المعلن والتنافس الضار للوحدة الأخلاقية.

READ  زعيم عربي سني: اقليم كردستان ملاذ آمن للمضطهدين

المؤلف هو عميد سابق لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية في LUMS.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here