لا تقتصر مشاكل أساتذة الجامعات على عقود العمل أو قلة المنظمات الداعمة. وهم يواجهون مشاكل أخرى مثل نقص فرص التدريب الخارجية والداخلية ، وتعويضات العمل ، والإسكان والنقل للموظفين من المدن أو المناطق البعيدة. لا تقدم الجامعات أيضًا أجهزة كمبيوتر مجانية أو خدمات الإنترنت للأساتذة في الحرم الجامعي. (راجع المقالة ذات الصلة ، “ليس المال فقط: يواجه الباحثون في المنطقة العربية حاجز ويب معقدًا. “)
وأشار بعض الأساتذة الذين قابلتهم الفنار للإعلام إلى عدم وجود حوافز للبحث العلمي وممارسات غير عادلة للترقية.
طلب أستاذ جامعي جزائري عدم ذكر اسمه قائلا “أصبح العمل الأكاديمي عبئا على أساتذة الجامعات”. “لقد علمنا بذلك ببساطة. هذا يؤدي إلى اللامبالاة ، وأصبح التدريس مهنة صعبة. “
الآثار السلبية لعدم وجود عروض عمل لا تؤثر فقط على الأساتذة ولكن على العملية التعليمية بأكملها ، وخاصة العديد من الأساتذة الذين توقفوا عن العمل (انظر المقالة ذات الصلة ، “يكشف إضراب الأساتذة في ليبيا عن نظام جامعي معقد“) ابحث عن الفرص في الخارج ، والتي يمكن أن تتسبب في خسارة كبيرة للموارد البشرية. (راجع المقالات ذات الصلة ، “يغادر الأساتذة التونسيون البلاد مقابل أجور أفضل“و “تجميد أساتذة جدد في جامعة لبنان.“)
قالت أسماء العزلي ، الأستاذة المساعدة في الخزف بجامعة داندا في مصر ، إن عدم استجابة السلطات لشكاوى الأساتذة “يدفع الكثيرين إلى ترك المهنة”.
[Enjoying this article? Subscribe to our free newsletter.]
وقال مامتو تاج ، الأستاذ المساعد في قسم المكتبات بجامعة أم درمان الإسلامية في السودان ، إن العواقب ستكون كارثية.
وقال “النتائج كارثية بالنسبة للجامعات السودانية ، حيث يقدر عدد الأساتذة المؤهلين الذين هاجروا إلى دول الخليج العربي وأوروبا في السنوات الأخيرة بنحو 13 ألف أستاذ”. “انعكس عدم الاهتمام بتحسين مكانة الأساتذة في تدني جودة التعليم الجامعي ومستوى الخريجين”.
عمرو التهامي ، طارق عبد الخليل ، إيمان كمال ، عائشة القير ، نجيحة. الجانب Ps ساهم في هذا التقرير روفين نحاس.
